Это ученики, успевающие по химии, участники химических олимпиад

Я знаю, как это бывает, поскольку сам когда-то был школьником и стоял в таких же дверях вместе с друзьями, с восхищением и почти священным ужасом рассматривая живые экспонаты лаборатории.
С тех пор прошло почти двадцать лет.
Дверь узкая, школьников много, и большинство вынуждено выглядывать из-за голов впереди стоящих, иногда даже подпрыгивать, опираясь руками об их плечи. По лишь те, кто в первых рядах, стараются услышать все, что я говорю, и задают вопросы. или просто отличники, которые всегда впереди. За ними следуют рядовые школьники — шушукающиеся девочки- старшеклассницы, мальчики, исподтишка задирающие друг друга, и, наконец, в хвосте этого живого клипа находятся те, кому ничего не видно и не слышно и кто поэтому сам занимает себя, лениво разглядывая потолок коридора и пейзаж за окном.
Я закрываю дверь, клин распадается, превращается в бесформенную пульсирующую клетку, похожую на инфузорию-туфельку из учебного школьного фильма. Как только определяется направление дальнейшего движения, инфузория вытягивается, как-то сразу вдруг «похудев», а рядом со мной и учительницей вновь оказываются те же. Уже не первый год я вижу перед собой внимательные, сосредоточенные детские лица и хочу понять, случайно ли в первых рядах всегда находятся такие именно ученики, и не могу вспомнить, где в свое время стояли я и школьные мои товарищи на подобной экскурсии. Этот ряд привлекает мое внимание не только потому, что он ближе, но и потому еще, что из него в основном формируются новые пополнения наших студентов, если говорить о тех, кто придет в институт после школы, Может случиться, что кому-нибудь из них со временем тоже придется водить школьников по этим коридорам, которые ужо не кажутся мне такими длинными и запутанными, как прежде.
Обращаясь к учительнице, я ловлю ее возбужденный взгляд, полный радостного внимания, столь отличного от напряженной сосредоточенности школьников.

Сухие стволы яблонь бесприютно торчали из снега Он тревожно загудел, и в писк позывных ворвался апоплексический вой саксофона Я вожу их вместе с учительницей по комнатам и коридорам Мы шумно спускаемся по одной, потом по другой лестнице Солнца нет, и природа как бы сама, без его помощи И еще, пожалуй, он таит в себе нечто старчески-поучительное